Interações nas práticas de letramento em sala de aula: o trabalho com projetos no primeiro ciclo

Autores

  • Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo UFSJ - São João Del Rei - MG
  • Eduardo Fleury Mortimer

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumo

Este trabalho discute práticas de letramento numa turma de primeiro ciclo. As análises articulam referenciais sobre letramento como uma prática social, pressupostos bakhtinianos sobre o discurso e estudos de etnógrafos sobre interações em sala de aula. Pode-se perceber que intervenções da professora possibilitaram a construção de uma dinâmica discursiva “aberta” que não teve por objetivo restringir os significados daquilo que os alunos relataram sobre o tema em questão: a dengue. Houve uma preocupação também com a instrumentalização para ações efetivas de prevenção da doença.

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Publicado

2005-01-01