A liberdade de investigação científica como contribuição para a prática pedagógica

Abstract

Defende-se a liberdade irrestrita de investigação educativa como princípio que nutrirá fundamentalmente a ação educativa. O exercicio desta liberdade irrestrita considerado, em si mesmo educativo no sentido amplo e fecundo. Critica-se em particular o fluxograma que os projetos de pesquisa na Universidade Estadual de Londrina devem seguir em virtude da aplicação das Resoluções n9 1286 e n9 1287 que criam comissões de pesquisa a nível dos departamentos e dos centros respectivamente. Recomenda-se a eliminação de obstáculos administrativos ao pesquisador, a simplificação dos esquemas operacionais e a implantação de verdadeiro estímulo à pesquisa educacional, como único caminho de desatrelamento da condução desta pelas potências de alto poder económico.