Submissões suspensas
2024-08-23
Caros leitores,
Devido ao grande número de artigos recebidos até o momento, a Revista Perspectiva suspende o recebimento de submissões de fluxo contínuo, a partir das 18 horas de 23 de agosto de 2024.
Avisos
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Reabertura das submissões de artigo à Perspectiva
2023-04-03A revista Perspectiva reabre hoje, 03/04/2023, o recebimento de submissões à seção de Demanda Contínua.
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Submissões suspensas - maio, 2022
2022-05-10Caros leitores,
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Devido ao grande número de artigos recebidos até o momento, a Revista Perspectiva suspende a partir da data de hoje (10/05/2022) o recebimento de submissões de fluxo contínuo neste primeiro semestre de 2022. -
Reabertura do fluxo contínuo da para submissão de Artigos -seção de Demanda Contínua
2021-12-02A editoria da revista Perspectiva informa a reabertura do fluxo contínuo de submissão de artigos para a Seção de Demanda Contínua da revista, a partir de 03 de dezembro de 2021.
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Suspensão da submissão de artigos
2020-03-25Em virtude do elevado número de artigos em processo de avaliação, as submissões de textos para Revista Perspectiva estão suspensas a partir de 25 de março de 2020.
Publicaremos nova notícia sobre a reabertura das submissões.
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Abertas as Submissões para Demanda Contínua
2019-03-01Estão abertas, a partir de 01/03/2019, as submissões para artigos em Demanda Contínua na Revista Perspectiva.
Convidamos os autores a acessarem as "diretrizes para autores" da nossa revista, disponível pelo link https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/about/submissions#authorGuidelines
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Suspenso temporariamente o recebimento de artigos de demanda contínua
2018-03-06Em virtude do elevado número de artigos em processo de avaliação, as submissões de textos para Revista Perspectiva estão suspensas. Leer más acerca de Suspenso temporariamente o recebimento de artigos de demanda contínua -
Revista Perspectiva - Resultado do Edital para dossiês biênio 2017 - 2018
2017-04-07Para acessar o resultado do edital de dossiêsbiênio 2017-2018 da Revista Perspectiva Clique aqui.
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ATENÇÃO
2017-03-09Prorrogação do prazo para submissão de propostas de dossiês da Revista Perspectiva - 2017-2018 Leer más acerca de ATENÇÃO -
Dossiê traz artigos com experiências em Timor-Leste
2016-12-21A Revista Perspectiva, do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), publicou um dossiê intitulado “Cooperações Educacionais entre países Sul-Sul: análises e perspectivas sobre o Timor-Leste e Moc?ambique”, o qual traz reflexões sobre cooperações internacionais educacionais entre Brasil, Moçambique, Portugal e Timor-Leste.
As cooperações Sul-Sul são processos de articulação política e de intercâmbio econômico, científico, tecnológico, cultural e em outras áreas entre países em desenvolvimento. Na última década, o Brasil foi protagonista de muitas experiências de internacionalização solidária em suas instituições, traçando parcerias com vários países da África, Ásia e América Latina.
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Edital para novas propostas de dossiês - 2017-2018
2016-11-30Revista Perspectiva
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Núcleo de Publicações do CED
Biênio 2017-2018 -
Edital para novas propostas de dossiês - 2016-2017
2014-12-09Perspectiva abre edital para apresentação de Dossiês 2016-2017 Leer más acerca de Edital para novas propostas de dossiês - 2016-2017 -
Perspectiva abre edital para apresentação de Dossiês 2014-2015
2013-10-15Prezados professores do CED/UFSC,
Informamos que o Núcleo de Publicações receberá até 30 de novembro propostas de Dossiês para a Revista Perspectiva, a serem publicados no biênio 2014-2015. Os artigos completos, caso o dossiê seja aprovado, deverão ser encaminhados por meio deste Portal de Periódicos.
Edital completo no site www.nup.ced.ufsc.br Leer más acerca de Perspectiva abre edital para apresentação de Dossiês 2014-2015 -
Revista Perspectiva tem novos Editores Científicos
2013-09-26A partir de agosto do ano corrente responderão pela revista os Professores Doutores Elison Antônio Paim, Eliane Santana Dias Debus e Caroline Machado Momm.
Acesse a notícia completa no site do Núcleo de Publicações do CED.
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