Submissões suspensas
2024-08-23
Caros leitores,
Devido ao grande número de artigos recebidos até o momento, a Revista Perspectiva suspende o recebimento de submissões de fluxo contínuo, a partir das 18 horas de 23 de agosto de 2024.
Avvisi
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Reabertura das submissões de artigo à Perspectiva
2023-04-03A revista Perspectiva reabre hoje, 03/04/2023, o recebimento de submissões à seção de Demanda Contínua.
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Submissões suspensas - maio, 2022
2022-05-10Caros leitores,
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Devido ao grande número de artigos recebidos até o momento, a Revista Perspectiva suspende a partir da data de hoje (10/05/2022) o recebimento de submissões de fluxo contínuo neste primeiro semestre de 2022. -
Reabertura do fluxo contínuo da para submissão de Artigos -seção de Demanda Contínua
2021-12-02A editoria da revista Perspectiva informa a reabertura do fluxo contínuo de submissão de artigos para a Seção de Demanda Contínua da revista, a partir de 03 de dezembro de 2021.
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Suspensão da submissão de artigos
2020-03-25Em virtude do elevado número de artigos em processo de avaliação, as submissões de textos para Revista Perspectiva estão suspensas a partir de 25 de março de 2020.
Publicaremos nova notícia sobre a reabertura das submissões.
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Abertas as Submissões para Demanda Contínua
2019-03-01Estão abertas, a partir de 01/03/2019, as submissões para artigos em Demanda Contínua na Revista Perspectiva.
Convidamos os autores a acessarem as "diretrizes para autores" da nossa revista, disponível pelo link https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/about/submissions#authorGuidelines
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Suspenso temporariamente o recebimento de artigos de demanda contínua
2018-03-06Em virtude do elevado número de artigos em processo de avaliação, as submissões de textos para Revista Perspectiva estão suspensas. Leggi di più al riguardo di Suspenso temporariamente o recebimento de artigos de demanda contínua -
Revista Perspectiva - Resultado do Edital para dossiês biênio 2017 - 2018
2017-04-07Para acessar o resultado do edital de dossiêsbiênio 2017-2018 da Revista Perspectiva Clique aqui.
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ATENÇÃO
2017-03-09Prorrogação do prazo para submissão de propostas de dossiês da Revista Perspectiva - 2017-2018 Leggi di più al riguardo di ATENÇÃO -
Dossiê traz artigos com experiências em Timor-Leste
2016-12-21A Revista Perspectiva, do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), publicou um dossiê intitulado “Cooperações Educacionais entre países Sul-Sul: análises e perspectivas sobre o Timor-Leste e Moc?ambique”, o qual traz reflexões sobre cooperações internacionais educacionais entre Brasil, Moçambique, Portugal e Timor-Leste.
As cooperações Sul-Sul são processos de articulação política e de intercâmbio econômico, científico, tecnológico, cultural e em outras áreas entre países em desenvolvimento. Na última década, o Brasil foi protagonista de muitas experiências de internacionalização solidária em suas instituições, traçando parcerias com vários países da África, Ásia e América Latina.
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Edital para novas propostas de dossiês - 2017-2018
2016-11-30Revista Perspectiva
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Núcleo de Publicações do CED
Biênio 2017-2018 -
Edital para novas propostas de dossiês - 2016-2017
2014-12-09Perspectiva abre edital para apresentação de Dossiês 2016-2017 Leggi di più al riguardo di Edital para novas propostas de dossiês - 2016-2017 -
Perspectiva abre edital para apresentação de Dossiês 2014-2015
2013-10-15Prezados professores do CED/UFSC,
Informamos que o Núcleo de Publicações receberá até 30 de novembro propostas de Dossiês para a Revista Perspectiva, a serem publicados no biênio 2014-2015. Os artigos completos, caso o dossiê seja aprovado, deverão ser encaminhados por meio deste Portal de Periódicos.
Edital completo no site www.nup.ced.ufsc.br Leggi di più al riguardo di Perspectiva abre edital para apresentação de Dossiês 2014-2015 -
Revista Perspectiva tem novos Editores Científicos
2013-09-26A partir de agosto do ano corrente responderão pela revista os Professores Doutores Elison Antônio Paim, Eliane Santana Dias Debus e Caroline Machado Momm.
Acesse a notícia completa no site do Núcleo de Publicações do CED.
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