Red de citas en investigaciones sobre Lesson Study en el Mercosur: un análisis en el I Seminario Internacional de Lesson Study en la Enseñanza de las Matemáticas - I SILSEM
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2025.e101028Palabras clave:
Referencias, Lesson study, Análisis de grafoResumen
Esta investigación tiene como objetivo verificar y analizar la red de citas de autores en investigaciones que utilizan el proceso formativo basado en el Lesson Study en Matemáticas, en los países del Mercosur (Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay). Para ello, se realizó una búsqueda de artículos publicados en las actas del I SILSEM (Seminario Internacional de Lesson Study en la Enseñanza de las Matemáticas). El evento fue organizado en colaboración con dos instituciones brasileñas (Universidade de Brasília – UnB y Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP), de manera virtual, en 2021, y contó con la participación de 937 (novecientos treinta y siete) investigadores, formadores de docentes, docentes y futuros docentes de diferentes partes del mundo. La búsqueda identificó un total de 37 (treinta y siete) artículos pertenecientes a los países del Mercosur. Con este total, se construyó un grafo, utilizando el software Gephi, para realizar análisis de autorías y citas. Se constató que no existen trabajos pertenecientes a ningún otro país del Mercosur, excepto Brasil, y que entre estos se observa una formación inicial de pequeños grupos de referencias y autorreferencias en el contexto del Lesson Study en la región latinoamericana, lo que demuestra la importancia y relevancia de esta investigación, así como la necesidad de su continuación en futuras ediciones del evento.
Citas
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