Disposiciones temporales de futuro y de longevidad escolar en familias populares

Resumen

En este trabajo se describen resultados de dos investigaciones que abordan una problemática de fondo común: las
condiciones que posibilitan el fenómeno, estadísticamente improbable, de la longevidad escolar en las clases populares.
Más específi camente, procuro identifi car en las prácticas socializadoras de las familias populares un espacio de  constitución de las disposiciones facilitadoras de longevidad escolar en esos medios. Defi endo que esta sería una de las formas por medio de la cuales las familias populares estarían
presentes en la escolarización prolongada de los hijos. Dentro de los tipos de disposiciones investigadas en este trabajo se destaca, el analisis que, aqui desarrollamos som los elementos de
esas disposiciones temporales. En otra investigación reciente, estudié siete casos de estudiantes del Curso de Pedagogía
del FaE/ de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil,
de los años de 2002 y 2003, mediante entrevistas, y esos sujetos fueron seleccionados en el interior de un corpus de 120 biografías escolares producidas de forma escrita. Aunque focalizamos los
datos de las entrevistas, el análisis que aqui desarrollamos son los elementos de esas autobiografías, como también, la trayectoria de dos casos de una pesquisa anterior. Una conclusión más general de este estudio es que existe, en esas familias, un horizonte de futuro distendido – disposición que es atípica en los medios populares – manifi esto especialmente, en la posibilidad de una vida mejor para los hijos por medio de
la escuela.