Consejos de escuela: funciones, problemas y perspectivas en la gestión escolar democrática

Resumen

El artículo, de naturaleza bibliográfi ca, discute los problemas y las perspectivas democráticas de los Consejos de escuela. En el texto se debate, primeramente, el problema de la mistifi cación de la técnica en la constitución y en el uso de mecanismos organizativos de la gestión escolar. En seguida, demuestra como
las funciones y las potencialidades democráticas del consejo de escuela son contrapuestas frente a las difi cultades cotidianas para la constitución, mantenimiento y desarrollo de los espacios
colectivos de gestión, demostrando cuanto los consejos son, en principio, espacios de diálogo y, al mismo tiempo, cuán distante están de su función democrática. Las conclusiones apuntan
para un importante reconocimiento de los limites existentes en la formulación y organización de los consejos de escuela, pero, al mismo tiempo, sugieren la necesidad de insistir en el mantenimiento y perfeccionamiento de los consejos ya que ellos contribuyen de manera signifi cativa para la gestión escolar
democrática.