La evasión en el contexto de la expansión del postgrado stricto sensu: una discusión necesaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2020.e62019

Resumen

El postgrado stricto sensu brasileño tuvo su marco conceptual y regulatorio desde los años 1960, cuando pasa a organizarse en formato de sistema, que vino a ser gestionado por la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (CAPES). Ese contexto permitió que ocurriera significativa expansión e institucionalización del postgrado en Brasil en ese periodo de poco más de cincuenta años. Sin embargo, ese crecimiento va acompañado de otras cuestiones, como la evasión, que para ese nivel se está discutiendo poco. Con ello, el presente artículo tiene como objetivo contribuir a las discusiones sobre la evasión y la permanencia en el postgrado, a partir del análisis de las políticas que inducen su control por el órgano gestor. Para eso, utiliza documentos oficiales de planificación y evaluación, así como números relativos al ingreso, titulación y evasión presentes en las estadísticas oficiales. Como resultados se obtuvo que las políticas adoptadas por la CAPES, por medio de la evaluación, muestran la concepción de postgrado del órgano gestor orientada al mantenimiento de un sistema de elite, en la medida en que busca la permanencia basada en la meritocracia. Aun se desprende que ese facto puede comprometer las políticas que han sido practicadas para ampliar ese nivel, incluso por medio de la inducción de acciones afirmativas, que aún no tienen un registro de evaluación de sus efectos en virtud de su reciente adopción

Biografía del autor/a

Ana Maria Silva Magalhães, Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD


 


Giselle Cristina Martins Real, Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD

Professora associada da Universidade Federal da Grande Dourados, atuando na graduação e na pós-graduação stricto sensu, orientando mestrado e doutorado. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional, atuando principalmente com os temas avaliação e educação superior.

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Publicado

2020-06-16

Cómo citar

Magalhães, A. M. S., & Real, G. C. M. (2020). La evasión en el contexto de la expansión del postgrado stricto sensu: una discusión necesaria. Perspectiva, 38(2), 1–18. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2020.e62019