Enseñanza superior en Brasil: la implementación y el uso de la Educación a Distancia como estrategia expansionista de una Universidad pública

Resumen

El presente artículo destaca los elementos presentes en el proceso de implementación de la Fundación de la Universidad de Tocantins (UNITINS), asociado a la utilización de tecnologías de la información y comunicación (TIC) a través de la oferta inicial de la
enseñanza tele-presencial que se caracterizó por la asociación de recursos televisivos tecnológicos. Tiene como base la contextualización de los hechos desencadenados en la UNITINS
en el período de su implementación con la utilización de la modalidad educativa tele presencial (y posterior a la EAD) como recursos que permitieron un acelerado proceso de concepción,
formulación y ejecución del Proyecto pedagógico del curso Normal Superior tele-presencial, que fue ofrecido inicialmente en el Estado de Tocantins y después, para todo el territorio nacional.
La reconstitución de la trayectoria histórica da UNITINS apunta las constantes alteraciones que ocurrieron en los aspectos jurídicos, como también enfatiza las coincidencias entre las políticas de ajustes realizadas por el Estado Brasilero y las exigencias de las políticas internacionales. Estas transforma ciones dejaron marcas  evidentes de las políticas de educación superior en el Estado de Tocantins y la política de minimización de los recursos de las universidades publicas. La continua reestructuración de la Universidad, a veces como fundación pública, otras como autarquía o fundación abierta al capital privado y el inicio de la oferta de cursos a distancia estuvieron en consonancia con la agenda neoliberal adoptada por el gobierno estadual y con el establecimiento de nuevos marcos regulatorios y de cambios sustanciales en el campo de la educación superior brasilera.