Da avaliação das compreensões às estratégias de ensino: o caso de uma pintura histórica brasileira

Resumen

En la presente investigación, se plantea el estudio de las facultades de comprensión de unos indivíduos sobre una obra pictórica de contenido histórico y las consecuencias didácticas de la evaluación de estas comprensiones para los educadores y estudiantes, desde un enfoque de la Educación Artística para la Comprensión, donde la obra de arte es abordada como un fenómeno cultural. Desde la perspectiva metodológica cualitativa interpretativa, lãs comprensiones de los indivíduos fueran ordenadas en distintos ámbitos y niveles de comprensión. Al desconstruir el viejo mito de la cultura visual hegemónica brasileña (la pintura “Primeira Missa no Brasil”) nace un modelo que puede ser tomado como un posible punto de partida en la Educación para la Comprensión del Arte, sea en la escuela o fuera de ella.