Políticas educacionales y sujetos: contribución para diseños de investigación en la Educación Especial

Resumen

Este texto tiene por objetivo contribuir a la discusión sobre la elaboración de investigaciones educacionales, presentando un enfoque que propone entender las acciones y las políticas implantadas a partir de una “mirada” de los sujetos de la historia. Para desarrollar este abordaje, se busca la colaboración de diferentes campos del conocimiento: la historia y la psicología. Se adopta como fundamento el materialismo histórico y las contribuciones de la psicología socio-histórica en relación con la constitución social de los sujetos. Con el propósito de explicitar el abordaje adoptado, se realiza un recorte de una investigación en curso en el campo de la Educación Especial, en donde se privilegia como sujeto central al alumno.