Littérature en péril, le péril de la littérature

Résumé

De prestigieux penseurs liés aux études littéraires, tels que Tzvetan Todorov et Antoine Compagnon, ont constaté au début de ce siècle que les lycéens français ne s'intéressaient pas particulièrement à la lecture de livres et à la lecture en général, que ce soit à l'école ou en dehors de l'école. Tzvetan Todorov attribue cette situation à l'application aux œuvres littéraires de concepts et de méthodes théoriques sophistiqués diffusés par l'enseignement supérieur, ce qui a pour conséquence de reléguer leur interprétation au second plan. Au Brésil, la situation a pris une tournure particulière, puisque la prédominance de la théorie et de la méthodologie sur l'interprétation s'est accompagnée d'une diminution de l'intérêt pour la formation professionnelle offerte par les cours et les facultés de littérature. Outre la diminution du nombre de programmes universitaires de littérature, au niveau du premier et du deuxième cycle, le nombre de classes consacrées aux œuvres littéraires dans les écoles secondaires diminue, réitérant l'opinion de Todorov selon laquelle la littérature est menacée de disparition. À ce risque s'en ajoute un autre: le danger que représente la littérature elle-même, qui traduit des thèmes et polémique sur des questions non souhaitées par les groupes dominants, ce qui en fait un objet de harcèlement par des institutions répressives telles que la censure. Le contenu révolutionnaire propre à la nature de la littérature peut la rendre menaçante et en restreindre l'accès. Mais l'intérêt pour la littérature ne faiblit pas, car de nouvelles voies sont empruntées par les auteurs, confirmant la capacité de résistance qui lui permet de trouver de nouveaux publics, à l'intérieur et à l'extérieur de l'école.