Revisão integrativa sobre programas de mentoria no ensino superior brasileiro

Abstract

A mentoria universitária é um processo que favorece o desenvolvimento de competências tangenciais na graduação, as quais estão relacionadas a aspectos acadêmicos, profissionais e psicossociais. O objetivo deste estudo é compreender o que são os programas de mentoria na universidade, identificando cursos que utilizam essa prática e os tipos existentes, descrevendo suas estruturas e modos de funcionamento, bem como identificando seus objetivos e resultados. Trata-se de um estudo de revisão de literatura de caráter integrativo, desenvolvido com base nos Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) “programas de mentoria” e “universidade”, por meio de buscas nas bases de dados SciELO, BVS e Periódicos CAPES. Foram analisados 21 artigos na íntegra, e as categorias de análise envolveram a identificação de objetivos, tipos, procedimentos, papéis dos participantes, dinâmicas dos encontros, tempo, regularidade e resultados dos programas de mentoria na universidade. Conclui-se que a maior parte dos programas de mentoria identificados nesta revisão refere-se a escolas médicas, sendo formais e realizados de forma mista, em grupos ou em pares. Esses programas têm como objetivos principais o acolhimento e a integração, proporcionando espaços de escuta e expressão aos estudantes, especialmente aos ingressantes. Os mentores, em sua maioria, são docentes, e os resultados descritos apontam efeitos positivos no acolhimento e integração, favorecendo o fortalecimento de vínculos e contribuindo para a formação no contexto do Ensino Superior.