Uso de aplicativos no ensino de geologia

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2359-1870.2025.e107819

Keywords:

Geologia, Ensino, Maranhão

Abstract

For teaching Geography and Sciences, especially Geosciences, it is essential to understand what the Earth is, including its origin, composition, structure, history, and the processes that have led to its current state. The aim of this research was to create an application that addresses the geology of Maranhão for Elementary and High School, as well as to suggest the use of technologies as a tool for teaching Geology to teachers and students in Basic Education. The methodology consisted of a theoretical and practical study, with the creation of an application. To theoretically support the geology of Maranhão, a bibliographic research was conducted. As a result, a thorough search and analysis of the found applications on the subject were carried out. It was found that geoscientific applications were still few. Due to the significant technological development today, the contents of the existing applications are difficult to understand for Basic Education students.

Author Biographies

Aichely Rodrigues da Silva, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina, com estágio de Doutorado Sanduíche na Universidade do Algarve (Portugal). Mestra em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual do Maranhão. Professora da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão e do Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCA). Coordenadora da Editora Universitária da UEMASUL. Foi professora efetiva da Secretária Municipal de Educação (SEMED) de Imperatriz - MA. Professora do Programa Ensinar de Formação de Professores da UEMA. Bolsista Produtividade (UEMASUL). Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Física e Cartografia. Líder do Grupo de Pesquisa Água, Saneamento e Saúde (GPASS). Membro do Instituto Virtual para o Desenvolvimento Sustentável (IVIDES). Membro do Instituto Histórico e Geográfico de Imperatriz (IHGI). Editora da Revista InterEspaço. Membro do Observatório do Mapeamento Participativo. Coordenadora do Observatório da Amazônia Oriental (OAO). Atua principalmente nos seguintes temas: paisagem ribeirinha, bacias hidrográficas, qualidade das águas superficiais e geografia da saúde.

 

 

Rones Dias de Abreu, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão

Possui graduação em História pelo Centro de Ensino Superior de Maringá. Graduanda em Geografia pela Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão, por meio do Programa Caminhos do Sertão. É bolsista no Projeto de Inovação, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão (FAPEMA).

 

 

Jackeline de Melo Carvalho, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão

Bacharela em Ciências Contábeis pelo Centro Universitário Internacional (Uninter). Graduanda em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão e pós-graduanda em Informática na Educação pelo Instituto Federal do Maranhão (IFMA). Professora da Educação Básica.

 

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2025-11-26

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Vol. 12 No. 24 (2025): Pesquisar - Revista de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia

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Espaço Metodológico

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