Uso de aplicativos no ensino de geologia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2359-1870.2025.e107819

Palabras clave:

Geologia, Ensino, Maranhão

Resumen

Para la enseñanza de Geografía y Ciencias, especialmente Geociencias, es fundamental entender qué es la Tierra, incluyendo su origen, composición, estructura, historia y los procesos que han dado origen al estado actual. El objetivo de esta investigación fue crear una aplicación que abordara la geología de Maranhão para la Educación Primaria y Secundaria, así como sugerir el uso de tecnologías como una herramienta para enseñar Geología a profesores y alumnos en la Educación Básica. La metodología consistió en un estudio teórico y práctico, con la creación de una aplicación. Para fundamentar teóricamente la geología de Maranhão, se llevó a cabo una investigación bibliográfica. Como resultado, se realizó una búsqueda y análisis exhaustivo de las aplicaciones encontradas sobre el tema. Se encontró que las aplicaciones geocientíficas eran todavía pocas. Debido al gran desarrollo tecnológico actual, los contenidos de las aplicaciones existentes son difíciles de entender para los estudiantes de Educación Básica..

Biografía del autor/a

Aichely Rodrigues da Silva, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina, com estágio de Doutorado Sanduíche na Universidade do Algarve (Portugal). Mestra em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual do Maranhão. Professora da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão e do Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCA). Coordenadora da Editora Universitária da UEMASUL. Foi professora efetiva da Secretária Municipal de Educação (SEMED) de Imperatriz - MA. Professora do Programa Ensinar de Formação de Professores da UEMA. Bolsista Produtividade (UEMASUL). Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Física e Cartografia. Líder do Grupo de Pesquisa Água, Saneamento e Saúde (GPASS). Membro do Instituto Virtual para o Desenvolvimento Sustentável (IVIDES). Membro do Instituto Histórico e Geográfico de Imperatriz (IHGI). Editora da Revista InterEspaço. Membro do Observatório do Mapeamento Participativo. Coordenadora do Observatório da Amazônia Oriental (OAO). Atua principalmente nos seguintes temas: paisagem ribeirinha, bacias hidrográficas, qualidade das águas superficiais e geografia da saúde.

 

 

Rones Dias de Abreu, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão

Possui graduação em História pelo Centro de Ensino Superior de Maringá. Graduanda em Geografia pela Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão, por meio do Programa Caminhos do Sertão. É bolsista no Projeto de Inovação, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão (FAPEMA).

 

 

Jackeline de Melo Carvalho, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão

Bacharela em Ciências Contábeis pelo Centro Universitário Internacional (Uninter). Graduanda em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão e pós-graduanda em Informática na Educação pelo Instituto Federal do Maranhão (IFMA). Professora da Educação Básica.

 

Citas

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Publicado

2025-11-26

Número

Vol. 12 Núm. 24 (2025): Pesquisar - Revista de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia

Sección

Espaço Metodológico

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