THE USE OF GAMES IN THE CONSTRUCTION OF GEOGRAPHICAL KNOWLEDGE IN SCHOOLS IN SANTA MARIA/RS

Authors

Abstract

Proposing and developing teaching methodologies for Geography and thinking about teacher education is fundamental nowadays. Thus, the pedagogical practice developed in this work was built together between the university and partner schools and aimed to bring dynamic and interactive tools to the classroom, as well as to promote teaching experiences for the academics of the Geography course involved in the project. Methodologically, classes were observed and a previous questionnaire was applied. Based on these data, it was proposed the application of games as a collaborative and interactive methodology for Geography classes, seeking to reinforce the contents worked by the teachers and promoting interactivity in the classroom. Subsequently, the applications were evaluated using a subsequent questionnaire. It is believed that the proposal collaborated with teacher training for teaching Geography, enhancing teaching, research and extension activities for undergraduates, graduate students and teachers of Basic Education.

 

Author Biographies

Natália Lampert Batista, Universidade Federal de Santa Maria

Professora Adjunta do Departamento de Geociências e do Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Federal de Santa Maria e Docente do Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional, pelo Instituto Federal Catarinense, Polo Brusque.

Bruno Brauner Sioqueta, Universidade Federal de Santa Maria

Graduando em Geografia Licenciatura e bolsista do Fundo de Incentivo a Extensão (FIEX) da Universidade Federal de Santa Maria, RS.

Angelita Tomazetti Scalamato, Colégio Tiradentes da Brigada Militar

Mestra em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria. Docente no Colégio Tiradentes da Brigada Militar de Santa Maria, RS.

Carmen Luyara Canabarro Leal, Escola Municipal de Ensino Fundamental Zenir Aita

Mestra em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria. Docente na Escola Municipal de Ensino Fundamental Zenir Aita de Santa Maria, RS.

Maurício Rizzatti, Universidade Federal de Santa Maria

Doutorando em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria.

Pedro Leonardo Cezar Spode, Universidade Federal de Santa Maria

Doutorando em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria.

Carina Petsch, Universidade Federal de Santa Maria

Professora Adjunta do Departamento de Geociências e do Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Federal de Santa Maria.

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2022-05-27

Issue

Vol. 9 No. 17 (2022)

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Espaço Metodológico

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