SOCIAL REPRESENTATIONS OF GEOGRAPHY
THE TEXTBOOK IN THE APPLIED HUMAN AND SOCIAL SCIENCES
Keywords:
geography. applied human and social sciences. law 13.415/2017. social representations. rhetoric and argumentation.Abstract
The article examines the social representations of Geography by textbook developers, considering Law 13,415/2017, which is based on the National Common Curriculum Base (BNCC) as a normative document for schooling in the new high school. Law 13,415/2017 coupled Geography in the curricular component Applied Human and Social Sciences (Geography, History, Sociology and Philosophy) in which geographical contents and concepts in the new high school textbooks were modified in relation to the proposal that was previously in force. As a methodological contribution to identify social representations, rhetorical analysis is used to expose the argumentative schemes that speakers evaluate as more persuasive in the exposition of their convictions. As a result, we observed the emptying of some geographical contents (scales, geographical coordinates, among others) in the new high school textbooks.
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