A “falácia” da invisibilidade feminina: vestígios de um discurso anacrônico

Maria Celi Chaves Vasconcelos; Jandira Helena Fernandes Flaeschen

doi:10.1590/1806-9584-2026v34n2110970

Autores

Maria Celi Chaves Vasconcelos Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-3624-4854
Jandira Helena Fernandes Flaeschen Museu Histórico Nacional https://orcid.org/0000-0002-1662-493X

DOI:

https://doi.org/10.1590/1806-9584-2026v34n2110970

Palavras-chave:

invisibilidade feminina, instituições de guarda e patrimônio, fundos e coleções, falácia

Resumo

Este artigo tem como tema central a análise da pretensa justificativa de se considerar “falaciosa” a afirmação de que as mulheres foram invisibilizadas no que se refere a escolhas de patrimônio preservado em instituições de guarda. O objetivo central é demonstrar a diminuta existência de fundos, coleções e arquivos pertencentes a mulheres em relação aos mesmos guardados de patrimônio relativos aos homens. Para tanto, os procedimentos metodológicos referem-se a uma verificação no acervo constante de casas de guarda e instituições de patrimônio localizadas nas cidades do Rio de Janeiro e de Petrópolis, evidenciando os fundos de memória feminina em sua relação quantitativa com os fundos de memória masculina. Conclui-se com a desconstrução do discurso anacrônico de que se trata de uma “falácia” falar da invisibilidade feminina no patrimônio, corroborando-se a necessidade de estudos que possam obstaculizar argumentos sem base científica.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maria Celi Chaves Vasconcelos, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

É pós-doutora em Educação pela Universidade do Minho. Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio. Professora Titular da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd), na Linha de Pesquisa Gênero, Raça e Interseccionalidades. Bolsista de Produtividade do CNPq desde 2011. Bolsista do Programa Prociência/UERJ desde 2015. Cientista do Nosso Estado desde 2018. Tesoureira da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE) de 2022 a 2026. Líder do Grupo: Núcleo de Pesquisa “História e Memória das Políticas Educacionais no território fluminense” (NHEMPE/UERJ/CNPq).

Jandira Helena Fernandes Flaeschen, Museu Histórico Nacional

É doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd), da Universidade do Estado do Rio de Janeiro/UERJ, na Linha de Pesquisa Gênero, Raça e Interseccionalidades. Possui Especialização e Mestrado em Preservação de Acervos de Ciência e Tecnologia pelo Museu de Astronomia e Ciências Afins (2009 e 2017, MAST), Graduação em Conservação e Restauração de Bens Culturais (Universidade Estácio de Sá, 2007). Foi servidora da Fundação Biblioteca Nacional de 2013 até 2024, exercendo a função de Chefe da Seção de Restauração. Atualmente, está lotada no Museu Histórico Nacional como responsável pelo Laboratório de Conservação e Restauração de Papel. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Patrimônio Bibliográfico e Documental e membro do Núcleo de Pesquisa “História e Memória das Políticas Educacionais no território fluminense”.

Referências

AGUIAR, Jaqueline Vieira de. Cadernos de lições: a educação das princesas Isabel e Leopoldina nos paços imperiais (1850-1864). 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

AGUIAR, Jaqueline Vieira de.; VASCONCELOS, Maria Celi Chaves. A escrita epistolar como objeto de pesquisa: um estudo sobre as cartas das princesas brasileiras. Indagatio Didactica, v. 9, p. 113-127, 2017.

ANASTÁCIO, Vanda. Onde estão as mulheres? Um percurso didático pela história da literatura portuguesa. Convergência Lusíada, [S. l.], v. 33, n. 48, p. 12–38, 2022. Disponível em: https://convergencialusiada.com.br/rcl/article/view/513. Acesso em: 13 fev. 2024.

BIBLIOTECA NACIONAL (Brasil). Coleções especiais. Biblioteca Nacional. Rio de Janeiro, 1984. 27p. p. 17-18.

BLADES, William. The enemies of books. 2ª ed. London Elliot Stock, 62, Paternoster Row, 1888. Disponível em: https://www.gutenberg.org/files/1302/1302-h/1302-h.htm. Acesso em 18/12/2024.

BOURDIEU, Pierre. A Dominação Masculina. Tradução de Maria Helena Kühner. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2012.

CUNHA, Lygia da Fonseca Fernandes da. O acervo da Biblioteca Nacional. BIBLIOTECA NACIONAL (Brasil). Brasil 1900- 1910. Apresentação Plínio Doyle. Rio de Janeiro, 1980. v.2 (MSS-IMP-6,3,10).

CUNHA, Lygia da Fonseca Fernandes da. Subsídios para a história da Biblioteca Nacional. Anais da Biblioteca Nacional, 1981. Rio de Janeiro, v. 101, p. 101-123, [1981?]. BN Digital.

DAVIS, Angela; DENT, Gina; MEINERS, Erica; RICHIE, Beth. Abolicionismo. Feminismo. Já. Tradução de Raquel Souza. São Paulo: Companhia das Letras, 2023.

FRANCISCO, Ana Cristina Borges López Monteiro. A Condessa preceptora: entre o cotidiano nos paços imperiais e a construção do mito. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

FRANCISCO, Ana Cristina Borges López Monteiro; VASCONCELOS, Maria Celi Chaves. Luiza, Isabel e Leopoldina: uma história de mulheres, nobreza e educação no Brasil Imperial (1856-1864). História da Educação, v. 22, p. 148-168, 2018.

GIDDENS, Anthony. A transformação da intimidade: sexualidade, amor e erotismo nas sociedades modernas. São Paulo: Editora da Universidade Estadual Paulista, 1993.

HOOKS, Bell. E eu não sou uma mulher? Mulheres negras e feminismo. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos, 2019.

LINO, Lucia A. da S.; HANNESCH, Ozana; AZEVEDO, Fabiano C. Política de preservação no gerenciamento de coleções especiais: um estudo de caso no Museu de Astronomia e Ciências Afins. (p. 59 – 75). In: Anais da Biblioteca Nacional, v. 123. Rio de Janeiro: FBN, 2007.

PEREZ, Eliane (Org.) Guia de coleções da Divisão de Manuscritos da Biblioteca Nacional. Rio de Janeiro: FBN, 2018. Disponível em: https://www.gov.br/bn/pt-br/central-de-conteudos/producao/publicacoes/guia-colecoes-divisao-manuscritos-fbn. Acesso em 21 jan. 2024.

PERROT, Michelle. Os excluídos da história: operários, mulheres e prisioneiros. 3ª ed. Tradução de Denise Bottmann. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001.

REBOLLO, María José & DOMINGUEZ, Pablo Álvarez. Women and educational heritage in Spanish university education museums: good practices and pending challenges for the incorporation of the gender perspective. Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education. 04 Jun 2020. Disponível em: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00309230.2020.1769149. Acesso em: 05 jun. 2024.

RIAÑO, Peio H. Las invisibles ¿Por qué el Museo del Prado ignora a las mujeres? Madrid-Es: Capitán Swing Libros, 2020.

WOOLF, Virginia. Profissões para mulheres e outros artigos feministas. Porto Alegre: L&PM Pocket, 2018.

Acervo online:

Biblioteca Digital da Fundação Biblioteca Nacional (BN): https://bndigital.bn.gov.br/sobre-a-bndigital/; https://acervo.bn.gov.br/sophia_web/Busca/Avancada.

Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil (CPDOC): https://cpdoc.fgv.br/sobre.

Fundação Casa de Rui Barbosa: http://acervos.casaruibarbosa.gov.br/.

Museu Casa de Benjamin Constant: https://museucasabenjaminconstant.museus.gov.br/.

Museu Histórico Nacional: https://mhn.museus.gov.br/index.php/o-museu/.

Museu Imperial: https://museuimperial.museus.gov.br/historico-e-personagens/.