Biografías de mujeres para la infancia en el contexto brasileño y gallego
DOI:
https://doi.org/10.1590/1806-9584-2022v30n275262Palabras clave:
biografías ficcionalizadas, coeducación, mujeres, literatura infantil y juvenil brasileña, literatura infantil y juvenil gallegaResumen
Conseguir una sociedad más justa y equitativa depende, en buena medida, de la educación que reciben niñas y niños. Es por ello que en este trabajo se analizan, desde una metodología crítica comparativa, las biografías ficcionalizadas de mujeres que se publicaron en los últimos años en Brasil y en Galicia (España), dirigidas preferencialmente a la infancia y juventud. Se defiende que estas obras son instrumentos idóneos para promover una visión más igualitaria de la relevancia que a lo largo de la historia tuvieron mujeres y hombres, que son obras de calidad literaria
y estética, las cuales deben ser conocidas y empleadas por docentes y mediadores entre el libro y la lectura para que niñas y niños accedan a referentes femeninos que han permanecido silenciados por el patriarcado.
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