Relações entre concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, propostas didáticas e concepções de ensino em dissertações em Educação Matemática do PPGEDUCEM da PUCRS Relations between conceptions of the nature of mathematical knowledge

Autores

  • Luciano Sant'Ana Agne Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.5007/1981-1322.2013v8n2p117

Palavras-chave:

Concepção matemática, Concepções de ensino, Educar pela Pesquisa, Propostas didáticas.

Resumo

O presente trabalho investigou as relações entre as concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, as propostas didáticas e as concepções de ensino em pesquisas de mestrado em Educação Matemática. Foram escolhidas dissertações nas quais os alunos realizaram pesquisa em sala de aula apoiadas no princípio teórico Educar Pela Pesquisa. Treze dissertações de mestrado do programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática da PUCRS foram analisadas. A investigação teve abordagem qualitativa interpretativa. Para análise das informações foi utilizado o método da Análise Textual Discursiva. Três dimensões foram consideradas nesta análise: as propostas didáticas empregadas nas atividades em sala de aula, as concepções sobre a natureza do conhecimento matemático e as concepções sobre ensino implícitas. As concepções de ensino foram analisadas segundo os pressupostos do Educar Pela Pesquisa. Os resultados revelaram que apesar das dissertações adotarem este princípio teórico em suas argumentações explícitas, existem algumas dificuldades de compreensão e aplicação das relações teóricas. Também foi constatado que, mesmo defendendo propostas pedagógicas fundamentadas em pesquisa em sala de aula, as pesquisas investigadas apresentam uma concepção absolutista acerca da natureza do conhecimento matemático.

Biografia do Autor

Luciano Sant'Ana Agne, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Professor de Matemática e mestre em Educação em Ciências e Matemática pela PUC RS.

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Publicado

2013-12-16

Edição

Seção

Artigos