v. 8 n. 2 (2013)

Publicado: 2013-12-20

Artigos

Diseño y aplicación de un instrumento para explorar la faceta epistémica del conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores sobre la derivada (1ª Parte) Desenho e aplicação de um instrumento para explorar a faceta epistêmica do conheci

Luis R. Pino-Fan, Juan Díaz Godino, Vicenç Font

1-49
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Capacidades algébricas fundamentais para professores Fundamental algebraic capacities for the teachers

Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão, Silvia Dias Alcantara Machado

50-63
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Padrões em contextos figurativos: um caminho para a generalização em matemática Patterns in figurative contexts: a way to the generalization in mathematics

Isabel Piteira Vale

64-81
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Um olhar investigativo sobre as interpretações gráficas dos protagonistas de uma sala de aula de Geometria Analítica An investigative look on the protagonists graphic interpretations of a classroom Analytic Geometry

Jany Santos Souza Goulart, André Luis Mattedi Dias

82-99
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Reflexões sobre percepções de crianças do 1º ano do Ensino Fundamental sobre o conceito de número Reflections on the perceptions of children 1 year of elementary school on the concept of number

Juliane Dias Guillen, Maria do Carmo de Sousa

100-116
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Relações entre concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, propostas didáticas e concepções de ensino em dissertações em Educação Matemática do PPGEDUCEM da PUCRS Relations between conceptions of the nature of mathematical knowledge

Luciano Sant'Ana Agne

117-134
- PDF/A
“Ver como”: uma vivência do olhar para aprendizagem de Geometria “View as”: an looking’s experience at learning Geometry

Rodolfo Nobre Oliveira

135-143
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Um olhar sobre a matemática presente nas construções das casas na Comunidade Quilombola Lagoa da Pedra, Arraias, TO A look at the math in this construction of houses in the Quilombola Community Lagoa da Pedra, Arraias, TO

Flavia Caraiba de Castro, Idemar Vizolli

144-161
- PDF/A
Percepção discente sobre a Licenciatura em Matemática na modalidade a distância
Student Perception about the Degree in Mathematics in the distance modality

Adriana Tonini

162-176
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Uma reflexão teórica acerca do papel dos registros de representação semiótica em atividades de demonstrações matemáticas em Geometria Euclidiana
A theoretical reflection on the role of semiotic registers representation activities in mathematical

Fernanda Aparecida Ferreira, Cintia Aparecida Bento dos Santos

177-193
- PDF/A
Conceitos de teoria da aprendizagem significativa sob a ótica dos mapas conceituais a partir do ensino de Geometria
Use of maps aiming conceptual teaching history of geometry in the light of significant learning

Brum Pivatto, Elcio Schuhmacher

194-221
- PDF/A
As TIC no ensino de Matemática: a formação dos professores em debate
ICT in the teaching of Mathematics: the training of professors in debate

Lisani Geni Wachholz Coan, Floriano Viseu, Méricles Thadeu Moretti

222-244
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Relatos de Experiências

Jogos interativos: recurso pedagógico no processo de ensino e aprendizagem Matemática
Interactive games: educational resource in teaching and learning Mathematics

Rúbia Juliana Fernandes, Guataçara dos Santos Junior

245-260
- PDF/A
Geometria Espacial: A aprendizagem através da construção de sólidos geométricos e da resolução de problemas
Spatial Geometry: The learning by the geometric solids' construction and problem-solving

Eliana Bevilacqua Salin

261-274
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