Perspectivas para a formação de professores que ensinam matemática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/1981-1322.2022.e86497

Resumo

Editorial do número especial da REVEMAT: Pesquisas em formação de Professores que ensinam matemática.

Biografia do Autor

Regina Célia Grando, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutora em Educação

Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Educação, Florianópolis, Brasil

Adair Mendes Nacarato, Universidade São Francisco

Doutora em Educação

Universidade São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Itatiba, Brasil

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Publicado

2022-03-25

Edição

2022: Edição Especial: Pesquisa em Formação de Professores que ensinam Matemática

Seção

Editorial

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