A aprendizagem para a pesquisa de licenciandos em ensino de matemática:
resultados das jornadas científicas estudantis em uma universidade moçambicana
DOI:
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2023.e90376Palavras-chave:
Focos da Aprendizagem para a Pesquisa, Jornadas Científicas Estudantis, Licenciatura em Ensino de MatemáticaResumo
Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa que investigou a ocorrência da aprendizagem para a pesquisa nas Jornadas Científicas Estudantis em uma universidade moçambicana. Foram entrevistados três licenciandos que participaram do evento supracitado. Como referencial teórico e suporte metodológico adotou-se os Focos de Aprendizagem para a Pesquisa como categorias a priori. Os resultados indicaram a presença de dois Focos nos depoimentos coletados, são eles: Foco 1 – Interesse [envolvimento com a pesquisa]; Foco 6 – Identidade [Visão de si mesmo como pesquisador]. Em síntese, houve indícios de aprendizagem para a pesquisa.
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