Atitudes em relação à matemática e a escolha pela área de conhecimento na Licenciatura em Educação do Campo: análise textual discursiva na interpretação do fenômeno

MARIA EDLENE ANDRADE BARBOSA REGO; José Sávio  Bicho; Narciso  das Neves Soares

doi:10.5007/1981-1322.2023.e92674

Autores

MARIA EDLENE ANDRADE BARBOSA REGO UNIFESSPA
Sávio https://orcid.org/0000-0001-7616-6961
Narciso https://orcid.org/0000-0003-0331-4497

DOI:

https://doi.org/10.5007/1981-1322.2023.e92674

Palavras-chave:

Atitudes Em Relação À Matemática, Educação Do Campo, Analise Textual Discursiva (ATD)

Resumo

Este artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado que objetivou identificar se as atitudes em relação à Matemática de estudantes da Licenciatura em Educação do Campo da Unifesspa, implicam na escolha destes pela habilitação junto ao curso. O recorte aqui apresentado discorre sobre o percurso da Análise Textual Discursiva (ATD) na interpretação dos resultados qualitativos da investigação. Apresenta-se o contexto da produção de dados da pesquisa, e como foi realizado o processo da ATD para verificar implicação das atitudes em relação à Matemática na escolha pela área de conhecimento do curso, assim, discorre-se sobre a unitarização, categorização e a compreensão sobre a elaboração do novo emergente da pesquisa, ou seja, a escrita do metatexto, que sinaliza os sentimentos dos estudantes em relação à Matemática.

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