Abstract Echoes ) ) ) ) Sensitized experiences with mathematics and with art
DOI:
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2019.e61848Abstract
This article deals with the echoes that resonate with a research that, between connections, involved mathematics and geometric abstract art and education and experience and workshops and children and visualities... We insist on the movements, that stir the thought when walking with children, experiences of workshops which blend into the abstraction of what reverberates with the concept of abstract. Here are fragments of things that affect, bubble, tingle, echo, experiment, break through and bring forth something that forces thought to think again, and again, provoking possibilities for a trans-formative mathematical education.
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