v. 18 n. 2 (2017): Gramática & Escola

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Publicado: 2018-01-13

Expediente

Expediente

Working Papers em Linguística

1-2
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Apresentação

Apresentação

Roberta Pires de Oliveira, Izete Lehmkuhl Coelho, Isabel de Oliveira e Silva Monguilhott

3-9
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Entrevistas

Gramática & Escola, uma entrevista com João Costa

Roberta Pires de Oliveira, Izete Lehmkuhl Coelho, Isabel de Oliveira e Silva Monguilhott

10-15
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Gramática & Escola, uma entrevista com Carlos Faraco

Izete Lehmkuhl Coelho, Isabel de Oliveira e Silva Monguilhott, Roberta Pires de Oliveira

16-24
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Gramática e Escola

Para além da questão: (não) ensinar gramática?

Edair Maria Görski, Mara Aparecida Siqueira

25-49
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O ensino de gramática e as articulações teórico-metodológicas da prática de análise linguística

Andréia Rutiquewiski Gomes, Sueder Souza

50-68
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Ensinar Linguística na Escola: um confronto com a realidade

Sandra Quarezemin

69-92
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O lugar do input e dos conhecimentos implícito e explícito na aquisição de L2 e na aprendizagem da escrita do PB

Ana Carolina Nunes Aguiar, Helena Guerra Vicente

93-110
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A Gramática Gerativa na escola: o pensar linguisticamente

Ronald Taveira da Cruz

111-128
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Constituência sintática, ambiguidade estrutural e aula de português: o lugar da teoria gramatical no ensino e na formação do professor

Aquiles Tescari Neto

129-152
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Hipercorreções na escrita como evidência da gramática fonológica da criança

Graziela Pigatto Bohn, Mariana Lima Souza

153-170
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A variação pronominal de segunda pessoa: contribuições da sociolinguística para o ensino de língua portuguesa

Juliana Rangel Scardua, Lilian Coutinho Yacovenco

171-191
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As pistas gramaticais da argumentação

Denise Mazocco, Teresa Cristina Wachowicz

192-210
- PDF/A
Práticas de análise linguística: uma análise em livro didático

Laís França Campos Rocha

211-238
- PDF/A
Ensino de Gramática na Contemporaneidade

Lorenzo Vitral

239-257
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