One hundred or without? (des)inventing records in child education

Authors

  • Laís Vilela Gomes Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2023.e96376

Keywords:

Early Childhood Education , Record, Aesthetic training

Abstract

How many languagens are registered in? The text present here aims to share reflections on the process of recording as an artistic-pedagogical or pedagogical-artistic creation, after all, playing with words is also part of this writing. Daring, experimenting and creating records that express and make visible the multiple ways of living and thinking about Early Childhood Education in which form and content are intertwined, in connection between words, images, narratives that express the experience permeated with senses and meanings. Move ideas, look carefully and surrender to recording, as an aesthetic experience.

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Published

2023-12-08

Issue

Vol. 25 No. 48 (2023): Dossiê: Educação, infâncias e práxis pedagógica: registrar e documentar movimentos de (re)existência na Educação Infantil

Section

Outras Linguagens

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