STS Education: Brazilian parameters and educational purposes
DOI:
https://doi.org/10.5007/1982-5153.2017v10n1p27Abstract
This article presents parameters and educational purposes of STS Education, present in the Brazilian context of science education. Methodologically, the research involved the deepening of theoretical frameworks that discuss science, technology, society, education and science education from different points of view; and, the discursive textual analysis of articles published in Brazilian conference proceedings and journals, from de area of Science Education. The STS Education parameters are related to scientific rationality, technological development and social participation. The educational purposes involve the development of perceptions, questions and social commitments. From these analyses was possible to recognize and locate intentions and, furthermore, explain reasons for choices, referrals, limits and potential of different STS approaches.
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Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. UFSC, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil - - - ISSN 1982-5153 - - - esta obra foi licenciada com uma licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional - CC BY