Discussões éticas em modelagem matemática

Autores/as

  • Uálace Santana de Melo
  • Marcelo Leon Caffé de Oliveira

Resumen

Neste artigo apresentamos a definição de discussões éticas e sua ocorrência em uma atividade de modelagem matemática. Utilizando dados qualitativos, coletados através da observação (usando gravação) de um grupo de alunos de uma escola pública em Feira de Santana-Bahia, concluímos que as discussões éticas, nesta atividade, apareceram como discussões paralelas e que sua ocorrência dependeu do incentivo do professor.

Biografía del autor/a

Uálace Santana de Melo

Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), foi bolsista de iniciação científica, participando de um projeto envolvendo modelagem matemática na Educação Matemática, é professor da Educação Básica na rede estadual de ensino na cidade de Ipirá-Ba.

Marcelo Leon Caffé de Oliveira

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal da
Bahia (UFBA), Especialista em Educação pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e Mestre em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia e pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). É professor da Educação Básica na rede municipal de Feira de Santana-Bahia e Professor da Universidade Estadual de Feira de Santana. É membro do Núcleo de Pesquisas em Modelagem Matemática (NUPEMM) e do Grupo
Colaborativo em Modelagem Matemática (GCMM) ambos sediados na UEFS.

Descargas

Publicado

2009-07-01

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2009): Edição Temática (Modelagem Matemática, Sociedade e Educação)

Sección

Artigos

Licencia

Direitos Autorais aos artigos da revista são do autor, com direitos de primeira publicação à revista. Devido ao fato de aparecerem neste periódico de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicações inicial nesta revista.

 Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. UFSC, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil - - - ISSN 1982-5153 - - - esta obra foi licenciada com uma licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional - CC BY