Novas tecnologias no estudo de ondas sonoras

Autores

  • Marisa Almeida Cavalcante Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Carlos Eduardo Monteiro Rodrigues Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Liliane Alves Pontes Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n3p579

Resumo

O presente trabalho propõe a construção de um Tubo de Kundt adaptado às novas tecnologias disponíveis para o ensino de física. Tem como principal objetivo utilizar a placa Arduino em experimentos didáticos envolvendo o estudo de ondas sonoras. O Arduino é uma placa de controle I/O baseada no micro-controlador Atmega (Atmel) e foi projetado inicialmente para fins didáticos. O fato da linguagem de programação utilizada e hardware serem do tipo open source (código aberto) possibilitou sua ampla difusão em diversas áreas. Uma das intenções deste projeto é difundir o uso deste recurso para fins educacionais e particularmente no estudo de ondas sonoras estacionarias em tubos, contribuindo com a melhora na abordagem deste conteúdo no ensino e aprendizagem de Física.

 

Biografia do Autor

Marisa Almeida Cavalcante, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

profa Titular do depto de Física da PUC/SP atualmente desenvolve pesquisas na area de ensino de Fisica

Carlos Eduardo Monteiro Rodrigues, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Liliane Alves Pontes, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Downloads

Publicado

2013-10-17

Como Citar

Cavalcante, M. A., Monteiro Rodrigues, C. E., & Pontes, L. A. (2013). Novas tecnologias no estudo de ondas sonoras. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 30(3), 579–613. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n3p579

Edição

v. 30 n. 3 (2013)

Seção

Atividades experimentais no ensino de Física

Licença

DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE Certifico que participei da concepção do trabalho, em parte ou na íntegra, que não omiti quaisquer ligações ou acordos de financiamento entre os autores e companhias que possam ter interesse na publicação desse artigo. Certifico que o texto é original e que o trabalho, em parte ou na íntegra, ou qualquer outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, de minha autoria, não foi enviado a outra revista e não o será enquanto sua publicação estiver sendo considerada pelo Caderno Brasileiro de Ensino de Física, quer seja no formato impresso ou no eletrônico.

 

 

Creative Commons License
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Florianópolis, SC, Brasil - - - eISSN 2175-7941 - - - está licenciada sob Licença Creative Commons > > > > >