v. 25 n. 3 (2008)

Publicado: 2008-05-08

Editorial

Editorial

Luiz Orlando de Quadro Peduzzi, Sônia Silveira Peduzzi

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Artigos

Reflexões para subsidiar discussões sobre o conceito de calor na sala de aula

Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú, Roberto Nardi

383-396
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Las argumentaciones de estudiantes de polimodal sobre la interacción eléctrica

Silvia Stipcich

397-423
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Relação entre a pesquisa em ensino de Física e a prática docente: dificuldades assinaladas pela literatura nacional da área

Fábio Luís Alves Pena, Aurino Ribeiro Filho

424-438
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Formação continuada de professores de Física do ensino médio: Concepções de formadores

Demétrio Delizoicov Neto, Inés Prieto Schmidt Sauerwein

439-477
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A compreensão dos estudantes sobre o papel da imaginação na produção das ciências

Helder de Figueirêdo e Paula, Antônio Tarciso Borges

478-506
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O papel dos livors didáticos franceses do século XIX na construção de uma concepção dogmática-instrumental do ensino de Física

Marco Antonio Barbosa Braga, Andreia Guerra, José Claudio Reis

507-522
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Dois pesos e duas medidas: uma proposta para discutir a natureza do sistema de unidades de medida na sala de aula

Lidiany C. de O. Godoi, Silvia Fernanda de Mendonça Figueirôa

523-425
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Quem chega com velocidade maior?

Francisco Catelli, Fernando Siqueira da Silva

546-560
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Variação da aceleração da gravidade com a latitude e altitude

Wilson Lopes

561-568
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As novas tecnoloigias e o uso dos recursos telemáticos na educação científica: a simulação computacional na educação em Física

Antonio Jorge Sena dos Anjos

569-600
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Resenha

Resenha: Breve história da Ciência Moderna: A belle-époque da ciência (séc. XIX) - Marco Braga, Andreia Guerra e José Cláudio Reis

Irinéia de Lourdes Batista

601-605
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Informes

Informes

Luiz Orlando de Quadro Peduzzi, Sônia Silveira Peduzzi

606
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Pareceristas do volume

Pareceristas do volume 25

607-610
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