Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé
  • Atual
  • Arquivos
  • Submissões
  • Sobre
    • Sobre a Revista
    • Equipe Editorial
    • Periodicidade
    • Indexadores
    • Gerenciamento e financiamento
    • Declaração de Privacidade
  • Políticas editoriais
    • Processo de avaliação pelos pares
    • Taxa de processamento de artigos
    • Preservação digital
    • Política de acesso aberto
    • Direitos autorais e licenciamento
  • Contato
  • Notícias
  • Cadastro
  • Acesso
  1. Início /
  2. Buscar

Buscar

Filtros avançados
De
Até

Resultado da pesquisa

##search.searchResults.foundPlural##
  • Formação continuada de professores de Física do ensino médio: Concepções de formadores

    Demétrio Delizoicov Neto, Inés Prieto Schmidt Sauerwein
    439-477
    2009-01-08
  • Fenomenologia nuclear: uma proposta conceitual para o ensíno médio

    Marcos Antonio Matos Souza, J. D. Dantas
    136-158
    2010-01-01
  • Estudo de circuitos elétricos por meio de desenhos dos alunos: Uma estratégia pedagógica para expolicitar as dificuldades conceituais

    Carlos Eduardo Laburú, Amândio Augusto Gouveia, Marcelo Alves Barros
    24-47
    2009-05-19
  • Políticas educacionais em movimento na sociedade democrática

    Fernanda Ostermann, Flavia Rezende
    473-476
    2023-12-14
  • O nível motivacional dos estudantes nas aulas de Física no Ensino Médio: uma investigação dos perfis motivacionais no Sertão Paraibano

    João Pedro Sousa Rolim de Menezes Sá, Gustavo de Alencar Figueiredo
    351-380
    2025-09-22
  • Diagramas categoriais para auxiliar estudantes e professores do ensino médio na elevação do pensamento abstrato ao concreto

    Daniel Batista de Freitas, Luís Ricardo Lemos Gouvea, Alexsandro Pereira de Pereira
    477-501
    2023-12-14
  • Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e a Lei 14.945 de 2024: a reforma da reforma de Medeia

    Marcos Calazans
    1-20
    2026-05-13
1 a 7 de 7 itens

Idioma

  • English
  • Español (España)
  • Português (Brasil)

Enviar Submissão

Enviar Submissão

Cad. Bras. Ens. Fís. UFSC, Florianópolis, SC, Brasil. eISSN 2175-7941

Licença Creative Commons
Este periódico está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.

Mais informações sobre o sistema de publicação, a plataforma e o fluxo de publicação do OJS/PKP.