The development and Teaching Research Projects in Science and Math Teaching Areas: a reflection on Professional Master s Degrees

Authors

  • Fernanda Ostermann UFRGS - Rio Grande do Sul
  • Flavia Rezende UFRJ - Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2009v26n1p66

Abstract

In this article we discuss the Professional Master s Degrees
courses on Science and Math Teaching which are widely supported
by CAPES in several areas. Such policy had an important
impact on Science and Math Teaching areas, in such a way that
we can see a greater number of professional courses than academic
Master s Degrees nowadays. Nevertheless, reflections
on the nature of the professional Master s Degrees
courses and on their possible impact in Brazilian society is
an absent issue in academic production in Science Education
and in Educational Area, and it is restricted, up to now, to the
Postgraduate Brazilian Magazine (published by CAPES ).We aim
in this work to incite discussions concerning the nature of the studies
developed in Professional Master s Degrees Courses in relation
to the Development and Research Projects.

Author Biographies

Fernanda Ostermann, UFRGS - Rio Grande do Sul

Graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1987), Mestrado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1991) e doutorado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000).

Mais informações: Currículo Lattes - CNPq.

Flavia Rezende, UFRJ - Rio de Janeiro

Graduação em Licenciatura em Física pela UFRJ (1980), mestrado em Educação na UFRJ (1988) e o Doutorado em Educação pela PUC-RJ (1996).

 

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Published

2009-05-19

How to Cite

Ostermann, F., & Rezende, F. (2009). The development and Teaching Research Projects in Science and Math Teaching Areas: a reflection on Professional Master s Degrees. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 26(1), 66–80. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2009v26n1p66

Issue

Vol. 26 No. 1 (2009)

Section

Artigos

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