v. 32 n. 1 (2015)

Editorial

Editorial

Sônia S. Peduzzi, Sayonara Cabral da Costa, Fernanda Ostermann, Andreia Guerra de Moraes

1
- PDF/A

Pesquisa em Ensino de Física

Transformación de los modelos mentales sobre los conceptos de fuerza y campo eléctrico mediante la metodología Webquest, en estudiantes universitarios de Ingeniería

Ester López D, Rafael Silva C.

2-31
- PDF/A (Español (España))
O ensino de Física na sociedade do espetáculo: uma análise da implementação e do conteúdo em propostas curriculares

Renato Marcon Pugliese, João Zanetic

32-52
- PDF/A
Fragmentos do paradoxo EPR em um trecho de divulgação científica: uma pesquisa de cunho exploratório com ingressantes na universidade

André Coelho Silva, Maria José Pereira Monteiro Almeida, Maira Lavalhegas Hallack

53-75
- PDF/A

História e Filosofia da Ciência

Visões de cientistas e atividade científica na obra Ponto de Impacto de Dan Brown: possibilidades de inserção de elementos de História e Filosofia das Ciências

Wilmo Ernesto Francisco Junior, Danilo Rosa Andrade, Nyuara Araújo da Silva Mesquita

76-98
- PDF/A
Narrativas históricas: gravidade, sistemas de mundo e natureza da ciência

Juliana M. Hidalgo F. Drummond, José Diogo dos Santos Nicácio, Arthur Winston Skeete Jr, Mykaell Martins da Silva, Amanda Thanize Araújo Câmara, Francisco Valdécio Bezerra

99-141
- PDF/A

Formação inicial e continuada do professor de Física

Análise e caracterização das questões das provas da Olimpíada Brasileira de Física

Joao Paulo Casaro Erthal, Ramón Giostri Campos, Thays Ferreira Souza, Juliana de Souza Oliveira

142-156
- PDF/A

Relatos e propostas de experiências didáticas

Possibilidades pedagógicas na perspectiva de uma educação online

Andreson Lopes de Lacerda, Tatiana da Silva

157-179
- PDF/A
Relato de experiência com os métodos Ensino sob Medida (Just-in-Time Teaching) e Instrução pelos Colegas (Peer Instruction) para o Ensino de Tópicos de Eletromagnetismo no nível médio

Vagner Oliveira, Eliane Angela Veit, Ives Solano Araujo

180-206
- PDF/A
Acústica e música: uma abordagem metodológica para explorar sons emitidos por tubos sonoros

Suzana Maria Coelho, Gisele Ramires Machado

207-222
- PDF/A

Atividades experimentais no ensino de Física

O ensino de Astronomia: recriando uma esfera celeste didática

Anderson Giovani Trogello, Marcos Cesar Danhoni Neves, Sani de Carvalho Rutz Da Silva

223-245
- PDF/A
Uma alternativa de baixo custo ao experimento de óptica denominado comercialmente “Magic Hologram – Mirage 3D”

Osmar Henrique Moura Silva, Carlos Eduardo Laburú

246-252
- PDF/A
Determinação da concentração de ácido acético no vinagre por medidas de tensão superficial: uma atividade didática interdisciplinar com vistas à mediação semiótica

Marco Aurélio Alvarenga Monteiro, Matheus de Moura Sampaio, Heloisa Andréa Acciari, Eduardo Norberto Codaro

253-262
- PDF/A

Espaços não formais no ensino de Física

Aprendizagem científica no trabalho

Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos, Edelaine Cristina Andrade, Marcus Vinicius Martinez Piratelo

263-277
- PDF/A

Pense e Responda!

Um barco a vela pode ser propulsionado por um ventilador solidário ao barco que sopra em sua vela?

Fernando Lang da Silveira, Antonio Endler, Eloir de Carli

278-286
- PDF/A

Já lhe perguntaram...

Qual é a influência da cor da luz na fotossíntese?

Ronaldo Pereira de Melo Júnior, Gabrielle Krystine Virginia Rodrigues Silva, Emily Karem Silva Silfrônio, Júlia Aparecida Gomes Aires de Lima, Michele Monteiro Moccelin, Ricardo Salas Roldan Filho, Stella Cristina Cabral da Silva

287-290
- PDF/A

Resenha

Heisenberg

Adílio Jorge Marques

291-294
- PDF/A

Informes

CREF cruza a barreira de um milhão de acessos!

Fernando Lang da Silveira

295-296
- PDF/A

Editorial

Editorial

Pesquisa em Ensino de Física

Transformación de los modelos mentales sobre los conceptos de fuerza y campo eléctrico mediante la metodología Webquest, en estudiantes universitarios de Ingeniería

O ensino de Física na sociedade do espetáculo: uma análise da implementação e do conteúdo em propostas curriculares

Fragmentos do paradoxo EPR em um trecho de divulgação científica: uma pesquisa de cunho exploratório com ingressantes na universidade

História e Filosofia da Ciência

Visões de cientistas e atividade científica na obra Ponto de Impacto de Dan Brown: possibilidades de inserção de elementos de História e Filosofia das Ciências

Narrativas históricas: gravidade, sistemas de mundo e natureza da ciência

Formação inicial e continuada do professor de Física

Análise e caracterização das questões das provas da Olimpíada Brasileira de Física

Relatos e propostas de experiências didáticas

Possibilidades pedagógicas na perspectiva de uma educação online

Relato de experiência com os métodos Ensino sob Medida (Just-in-Time Teaching) e Instrução pelos Colegas (Peer Instruction) para o Ensino de Tópicos de Eletromagnetismo no nível médio

Acústica e música: uma abordagem metodológica para explorar sons emitidos por tubos sonoros

Atividades experimentais no ensino de Física

O ensino de Astronomia: recriando uma esfera celeste didática

Uma alternativa de baixo custo ao experimento de óptica denominado comercialmente “Magic Hologram – Mirage 3D”

Determinação da concentração de ácido acético no vinagre por medidas de tensão superficial: uma atividade didática interdisciplinar com vistas à mediação semiótica

Espaços não formais no ensino de Física

Aprendizagem científica no trabalho

Pense e Responda!

Um barco a vela pode ser propulsionado por um ventilador solidário ao barco que sopra em sua vela?

Já lhe perguntaram...

Qual é a influência da cor da luz na fotossíntese?

Resenha

Heisenberg

Informes

CREF cruza a barreira de um milhão de acessos!

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