Motor eléctrico y dinamo de bicicleta: juntas entre equipos generadores y tres momentos pedagógicos en la enseñanza de la física desde la perspectiva de Alfabetización técnica
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-7941.2022.e84438%20Palabras clave:
Alfabetização Técnica, Equipamentos Geradores, Três Momentos Pedagógicos, Ação Cultural para a LiberdadeResumen
Analizamos una situación de educación sobre el tema de Electromagnetismo basado en el concepto de alfabetización técnica y Equipos Generadores, vinculándolos a los Tres Momentos Pedagógicos, buscando verificar su potencial para la apropiación crítica del conocimiento de la ciencia y la tecnología como acción cultural por la libertad. Desarrollamos la investigación del estudio de caso en una clase de docencia. medio de una escuela pública ubicada en una región del interior de Bahía en el territorio de identidad de la Bacia do Paramirim, rica en minerales del tipo de tierras raras. Elegimos motores eléctricos y dínamos de bicicleta como equipos generadores de un programa de estudios de Tres Momentos Pedagógicos. Para la producción de datos de investigación, realizamos grabaciones de audio de las clases, escribimos registros y recopilamos los actividades realizadas por los estudiantes. Nuestros resultados sugieren que: 1- los Tres Momentos Pedagógicos, como estructura didáctica para quitar el velo equipos generadores, contribuir por los contextualización del conocimiento de la ciencia y la tecnología en un proceso histórico y social; 2- La alfabetización técnica da mayor autonomía para que los estudiantes reflexionen y actúen sobre los medios de producción a través del desarrollo de habilidades y actitudes técnicas científico; 3- propuestas de enseñanza científico-tecnológica en la perspectiva de las actividades interdisciplinarias basadas en esta articulación son novedades viables que romper con el imperialismo cultural como acción cultural para libertad.
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