La mujer negra profesora y sus lugares de pertenecimiento

Autores/as

  • Claudia Moreira Costa Centro Educacional de Jaguaquara, Jaguaquara, BA
  • Maria de Fátima Di Gregorio Universidade do Sudoeste da Bahia, Jequié, BA

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-1384.2018v15n3p73

Resumen

Este artículo es el resultado de una investigación llevada a cabo con un grupo de mujeres negras profesoras de un programa de educación continua, promovido por el Órgano de Educación y Relaciones Étnicas (ODEERE), de la Universidad del Sudoeste del Estado de Bahía (UESB). Se centra en la construcción de sabberes profesionales, privilegiando las identidades de género y étnicas. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo investigar cómo las profesoras negras graduadas del Curso de Extensión en Educación y Cultura Afro-Brasileña del ODEERE han articulado las cuestiones de género y origen étnico de sus conocimientos profesionales, tratando de comprender las vías y los dilemas de este proceso. En este sentido, se analizó las categorías de género, identidad étnica y conocimientos profesionales. Se trata de una investigación empírica, de naturaleza cualitativa, anclado en la historia oral. Los resultados tienen elementos para pensar acerca de los significados atribuidos al curso de educación continua en la percepción, reconocimiento y/o la base teórica de la identidad de género y la afirmación de la pertenencia étnica, así como la movilización de los conocimientos profesionales para hacer frente a estas cuestiones en su práctica.

 

Biografía del autor/a

Claudia Moreira Costa, Centro Educacional de Jaguaquara, Jaguaquara, BA

Doutoranda em Relações Étnicas e Contemporaneidade na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Jequié, BA. Pesquisadora do Grupo de Estudos Hermenêuticos sobre Família, Territórios, Identidades e Memórias. Professora da rede municipal de ensino de Jaguaquara, BA, Brasil

Maria de Fátima Di Gregorio, Universidade do Sudoeste da Bahia, Jequié, BA

Doutora em Família na Sociedade Contemporânea  na Universidade Católica do Salvador. Coordenadora do Grupo de Estudos Hermenêuticos sobre Família, Territórios, Identidades e Memórias. Professora de História da Educação na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e do Mestrado em Relações Étnicas e Contemporaneidade na Universidade do Sudoeste da Bahia, Jequié, BA, Brasil

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Publicado

2018-09-13

Número

Vol. 15 Núm. 3 (2018)

Sección

Artigos - Estudos de Gênero

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