A implementação da lei 11.645/08 nas aulas de Educação Física: possibilidades e apontamentos para formação escolar na perspectiva antirracista

Resumo

Trata-se de análise das ações e atividades desenvolvidas no componente curricular Educação Física no ensino fundamental, séries iniciais e ensino médio/regular e na modalidade da Educação de Jovens e Adultos, via desenvolvimento do subprojeto denominado “As práticas corporais e as questões étnico-raciais como ações humanas no tempo e no espaço: a implementação da Lei 11.645/08 nas aulas de Educação Física”, vinculado ao projeto institucional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal do Pará, campus Belém. O  subprojeto se constitui metodologicamente de estudos, planejamentos e intervenções pedagógicas acerca da: a) organização do trabalho educativo em Educação Física a partir das categorias conteúdo-método; objetivos-avaliação; tempo-espaço; relações educadores-educandos; b) concepção teórica- metodológica da Cultura Corporal para o ensino da Educação Física; c) método didático da Pedagogia Histórico-Crítica tendo como foco político e pedagógico a implementação da Lei 11.645/08 que institui no Art. 26 – A da LDB que nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. O subprojeto se encontra em andamento e, projetamos como resultados a garantia e a valorização das práticas corporais de matriz afro-brasileira, africana e indígena como reparação histórica, no sentido de reconhecer que as populações africanas e os povos originários contribuíram e contribuem para a formação social brasileira. O resultado expressa possibilidades que potencializam o reconhecimento da contribuição das populações afrodescendente e dos povos originários para constituição político-cultural e social brasileira, assim como aponta perspectiva para uma prática social antirracista.