Sobre dinossauros, carteiras e pássaros-lira: do lúdico na vida ao lúdico na escola
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xResumo
Neste artigo, buscaremos estabelecer um diagnóstico sobre a situação atual da Escola. Observa-se que, apesar das diversas propostas pedagógicas existentes, a instituição escolar no Brasil permanece acrítica quanto à sua função ideológica de manutenção do status quo. Enfatizamos a importância do aspecto revolucionário da educação, através da capacidade criativa gerada pelas contradições do próprio universo escolar. Sugerimos que a Educação Física tem um papel fundamental neste processo. Nossa proposta baseia-se na “pedagogia da animação” de N. C. Marcellino e na “pedagogia marxista da alegria” de G. Snyders.
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Publicado
1996-01-01
Como Citar
Olivier, G. G. de F., & Marcellino, N. C. (1996). Sobre dinossauros, carteiras e pássaros-lira: do lúdico na vida ao lúdico na escola. Motrivivência, (9), 118–135. https://doi.org/10.5007/%x
Edição
Seção
Artigos
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