Extensión universitaria y formación docente: registros de la práctica pedagógica en la educación infantil
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2025.e107844Palabras clave:
Diario de campo, Educación infantil, Saberes de la educación físicaResumen
Esta investigación aborda la formación inicial en Educación Física y Pedagogía para la actuación en la Educación Infantil. Participaron extensionistas de una universidad federal brasileña, involucrados en un proyecto de extensión que busca articular las prácticas pedagógicas de la Educación Física con las de la Educación Infantil. Esta labor incluyó tanto la planificación y realización de juegos con las niñas y los niños como el registro de observaciones en un diario de campo. El objetivo del estudio fue identificar qué registraron los/as extensionistas en esos diarios durante el año 2023. Los datos producidos fueron analizados mediante el análisis de contenido. Los resultados evidencian registros sobre las acciones del proyecto en la escuela, oportunidades de formación inicial y continua, así como los desafíos y superaciones en el trabajo con la Educación Infantil. Se concluye que el registro escrito puede ser una herramienta útil para generar mayor conciencia profesional en el proceso de formación docente.
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