Prácticas corporales de aventura como contenido en las aulas de Educación Física de la IFPB
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e79944Resumen
El objetivo es analizar la presencia de las practicas corporales de aventura (PCA’s) como contenido en nuestro planes de enseñanza de educación física en el Instituto Federal da Paraíba – IFPB. Se trata de una investigación cualitativa, basada en análisis documental. Los datos fueron compuestos por medio de búsquedas electrónicas en sitios web oficiales del IFPB que hizo posible analizar 129 planes de la disciplina de educación física. Los resultados apuntan que las (PCA’s) constituyen un contendió poco ofertado en las aulas de educación física, en vista que se identifico la ausencia de este contendió en algunos campos, la oferta del referido tema en apenas un momento del curso o solamente en series iniciales, disponiendo tan solo dos campos con el contenido en casi toda la enseñanza media. Se concluye que las (PCA’s) necesitan ser incluidas en los planes de enseñanza, ya que existen innumerables posibilidades de aplicación de este contenido. Se sugiere la realización de formaciones continuas afín de ampliar las posibilidades de aplicabilidad de este contenido en la escuela.
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