Las pruebas de evaluación en Educación Física en educación primaria: la opinión de los padres y tutores

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e93994

Palabras clave:

Percepciones, Padres, Pruebas comparativas, Educación física

Resumen

Las Pruebas de Evaluación en Educación Física (PAEF) forman parte de un proceso de evaluación externa de los alumnos y del currículo de Educación Física (EF) en Escuela Primária en Portugal. Así, la opinión de los padres y tutores (PT) sobre el PAEF puede ser un factor relevante. Se analizaron las percepciones globales de 127 PT de alumnos de 2º año, recogidas a través de un cuestionario, siendo los datos procesados ??mediante análisis de contenido (categorías emergentes) y estadística. Los resultados mostraron que los PT tienen una dispersión de percepciones sobre el PAEF, que van desde una posición contraria y negativa hasta una valoración positiva y razonada. También identifican que estos pueden tener un impacto futuro significativo, monitoreando el aprendizaje, el currículo y el rol de la evaluación formativa. Existe la necesidad de ampliar el conocimiento sobre la naturaleza y objetivos del PAEF y su influencia en la valorización del área de EF en la Escuela Primária.

Biografía del autor/a

Rui Neves, Departamento de Educación y Psicología Centro de Investigación en Didáctica y Tecnología en la Formación de Formadores Universidad de Aveiro – Portugal

Rui Neves es Profesor Asistente en el Departamento de Educación y Psicología (DEP) y miembro del Centro de Investigación en Didáctica y Tecnología en la Formación de Formadores de la Universidad de Aveiro, donde forma parte de Educa_Lab – Laboratorio de Políticas, Evaluación y Supervisión. Doctor en Didáctica (UAveiro - 2007), Máster en Ciencias del Deporte (UPorto - 1995) y Licenciado en Educación Física (ULisboa - 1982). Sus líneas de investigación son la Actividad Física y la Educación Física en los primeros años. Integra la EPPEN - Red Europea de Educación Física Primaria y forma parte del grupo dinámico del seminario A Cultura Motora na Escola do 1º CEB. Autor de decenas de comunicaciones en seminarios, congresos y artículos en revistas nacionales y extranjeras sobre Educación Física en los primeros años. Es Socio N° 1 de APEF-Aveiro (1988), fue Presidente del Directorio de APEF-Aveiro (1991/1992), Presidente del Directorio de AG de CNAPEF (1992) y actualmente es miembro de los órganos de gobierno de la Sociedad Portuguesa de Educación Física. También fue miembro de varios Consejos Generales de Agrupaciones Escolares y miembro del Claustro de la UA (2005/2006). Fue miembro del Consejo de Departamento de la DEP (2010 - 2022) y del Consejo General de la Universidad de Aveiro (desde 2021).

 

 

Diana Morato Almeida, Departamento de Educación y Psicología - Universidad de Aveiro – Portugal

Licenciatura em Educação Básica

Universidade de Aveiro, Departamento de Educação e Psicologia, Aveiro, Portugal

Arminda de Jesus Capela, Departamento de Educación y Psicología - Universidad de Aveiro – Portugal

Universidade de Aveiro, Departamento de Educação e Psicologia, Aveiro, Portugal

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Publicado

2023-07-17

Cómo citar

Neves, R., Morato Almeida, D., & Capela, A. de J. (2023). Las pruebas de evaluación en Educación Física en educación primaria: la opinión de los padres y tutores . Motrivivência, 35(66), 1–13. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e93994

Número

Vol. 35 Núm. 66 (2023)

Sección

Artigos Originais

Licencia

Derechos de autor 2023 Motrivivência

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