Capacidades metafonológicas e testes de avaliação: implicações sobre o ensino do português
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xResumo
Discutem-se a consciência fonológica como pré-requisito para a aprendizagem dos sistemas alfabéticos e testes para mensurá-la. Na cadeia da fala, os segmentos e as palavras não contrastam de forma discreta. No sistema impresso, as letras são unidades discretas e as palavras são separadas por espaços em branco. As crianças face a tarefa de descodificar as letras devem destruir a sua percepção intuitiva da cadeia da fala. Existem três enfoques principais sobre o assunto: pelo primeiro, a consciência fonológica
um pré-requisito para a leitura; pelo segundo, ela desenvolve com a leitura e, pelo terceiro, existe uma inluência recíproca e cumulativa.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o Open Journal Sistem (OJS) assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
A Perspectiva permite que os autores retenham os direitos autorais sem restrições bem como os direitos de publicação. Caso o texto venha a ser publicado posteriormente em outro veículo, solicita-se aos autores informar que o mesmo foi originalmente publicado como artigo na revista Perspectiva, bem como citar as referências bibliográficas completas dessa publicação.
