Capacidades metafonológicasy pruebas de evaluación:implicaciones sobre la enseñanza del portugués
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xResumen
Se discute la conciencia fonológica como prerrequisito para el aprendizajede los sistemas alfabéticos y de tests para medirlos. En la cadena del habla,los segmentos y las palabras no contrastan en forma discreta. En el sistema impreso, las letras son unidades discretas y las palabras son separadas por espacios en blanco. Los nifios frente a la tarea de decodificar las letras deben prescindir de su percepción intuitiva de la cadena de habla. Existen tres enfoques principales sobre el asunto: primeramente, la conciencia fonológica es un prerrequisito para la lectura; en segundo lugar, ella se desenvuelve con la lectura y; por
existe una influencia reciproca y acumulativa.
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