Problematizar las prácticas de la enseñanza

Resumo

Entiendo hoy imprescindible retomar el abordaje de este tema, objeto de estudio, núcleo de producción de la didáctica y eje de trabajo de docentes, formadores de docentes, investigadores y especialistas en el campo, ? Porque digo retomar? Los procesos de Reforma en los sistemas educativos en el mundo, y nuestro pais no es ajeno a ello, han enfatizado el análisis y como consecuencia, el desarrollo de cuestiones vinculadas a la gestión de las instituciones y a lo curricular, como ejes alrededor de los cuales se motorizan los cambios en el sistema educativo en su conjunto, soslayando con demasiada frecuencia, la referencia a las prácticas cotidianas, en particular las que remiten al aula, y por ende a la enseñanza. Desde esta visión, opto por centrar el análisis, alrededor decuatro núcleos de problematización conceptual sobre el tema como aportes al debate sobre la cuestión: 1) Acerca del objeto. Prácticas de la enseñanza /prácticas docentes. Sus relaciones. 2) El lugar de lo metodológico. La relación forma-contenido y su carácter fundante en los procesos de enseñanza. 3) Apresar la complejidad de estas prácticas. La necesidad de nuevos registros. 4) Los debates en torno a la reflexividad en dirección a la profesionalización del trabajo docente.