Educação física e pedagogia crítica: praticar o discurso?

Autor/innen

  • Quéfren Weld Cardozo Nogueira Universidade Vale do Rio doce – UNIVALE, Governador Valadares(MG)

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Abstract

Dentre os conflitos presentes na intervenção pedagógica da Educação Física numa perspectiva crítica, as divergências existentes entre a presença ou não da experiência com os elementos da cultural corporal nas aulas é um tema carente de investigação. Afirmando de que as aulas críticas em Educação Física têm se tornando um discurso sobre o movimento, o objetivo desse trabalho é discutir uma prática pedagógica da Educação Física que possa “praticar o discurso”.

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Veröffentlicht

2003-01-01

Zitationsvorschlag

Nogueira, Q. W. C. (2003). Educação física e pedagogia crítica: praticar o discurso?. Perspectiva, 21(1), 179–197. https://doi.org/10.5007/%x

Ausgabe

Bd. 21 Nr. 1 (2003): Da polifonia do corpo à multiplicidade de sua educação

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