Political project of the school without party: interests and hidden values

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e71114

Abstract

This bibliographical and document article aims to discuss elements that hide in the speeches and bills that defend School without Party. This theme has been gaining prominence since 2014 with the approval of municipal and state legislation, as well as in the Federal Chamber, with the PL n. 867/2015, and in the Senate, with the PL n. 193/2016. The aim is to include, in Law n. 9.394/1996 (Brazil, 1996), the concept of the political, ideological, and religious neutrality of the State. The article begins with an introduction, locating the problem, contextualizes the School without Party in Brazil, its origin, political interventions, and proposed laws that are being forwarded, discussed, and approved in city councils, state legislative assemblies, the Federal Chamber, and the Federal Senate; problematizes the concept of scientific, political and ideological neutrality and concludes by pointing out some challenges that this debate poses to educators and society in relation to plurality, sociocultural diversity, and democracy.

Author Biographies

Telmo Marcon, Universidade de Passo Fundo - UPF, Passo Fundo, Rio Grande do Sul

Doutor em História Social pela PUC/SP, pós-doutorado pela Universidade Federal de Santa Catarina, professor e pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo.

Ivan Penteado Dourado, Universidade de Passo Fundo

Doutor em Educação pela Universidade de Passo Fundo/RS. Professor de sociologia na Universidade de Passo Fundo.

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Published

2021-06-02

How to Cite

Marcon, T., & Dourado, I. P. (2021). Political project of the school without party: interests and hidden values. Perspectiva, 39(2), 1–19. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e71114