La documentación pedagógica en el pensamiento de Célestin Freinet

Autores/as

  • Amanda Cristina Teagno Lopes Marques Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Câmpus São Paulo GEPEFE - FEUSP
  • Maria Isabel de Almeida Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n1p214

Resumen

La documentación pedagógica ha sido identificada como una herramienta metodológica necesaria para el trabajo docente, sobre todo en el contexto de la educación de la primera infancia. ¿Se refiere a una propuesta reciente, o podemos encontrar en otras ocasiones la presencia de la documentación en un contexto educativo? Con el fin de recuperar la historicidad de esta práctica, este artículo tiene como objetivo presentar elementos de la propuesta educativa de Freinet, y analizar el papel del registro y la documentación en su trabajo. Para tal fin, fue realizada una investigación de la bibliografía utilizando como fuente la producción del autor. El análisis permitió identificar diferentes tipos de registro y documentación presentes en la propuesta pedagógica freinetiana de conformidad con el proyecto de construcción de una escuela para el pueblo.

 

Biografía del autor/a

Amanda Cristina Teagno Lopes Marques, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Câmpus São Paulo GEPEFE - FEUSP

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP).

Maria Isabel de Almeida, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP).

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Publicado

2017-03-31

Cómo citar

Teagno Lopes Marques, A. C., & Almeida, M. I. de. (2017). La documentación pedagógica en el pensamiento de Célestin Freinet. Perspectiva, 35(1), 214–236. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n1p214

Número

Vol. 35 Núm. 1 (2017): Formação de Professores de Ciências Sociais

Sección

Artículo en la demanda continua

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