Ir para o conteúdo principal
Ir para o menu de navegação principal
Ir para o rodapé
Open Menu
Edições fluxo contínuo 2024
v. 42 n. 1 (2024)
v. 42 n. 2 (2024)
v. 42 n. 3 (2024)
v. 42 n. 4 (2024)
Arquivos
Anúncios
Submissões
Diretrizes Para Autores
Template para autores
Enviar Submissão
Tutorial para Submissão
Sobre
Sobre a Revista
Equipe Editorial
Consultores Ad hoc
Declaração de Privacidade
Contato
Buscar
Cadastro
Acesso
Início
/
Arquivos
/
v. 35 n. 1 (2017): Formação de Professores de Ciências Sociais
v. 35 n. 1 (2017): Formação de Professores de Ciências Sociais
Publicado:
2017-03-31
Expediente
Expediente
Revista Perspectiva
PDFA
Editorial
Editorial
David Antonio da Costa, Diana Carvalho de Carvalho, Eliane Santana Dias Debus
9-11
PDFA
Apresentação
Apresentação
Nise Jinkings, Amurabi Oliveira
12-16
PDFA
Artigos de Dossiês Temáticos
Curso de Ciências Sociais: currículo, mercado de trabalho e formação docente
Amaury Cesar Moraes
17-32
PDFA
A formação de professores: uma questão epistemológica?
Diana Estela Pipkin
33-48
PDFA (Español (España))
Representações sociais e identidade docente: um estudo de caso na formação de professores em ciências sociais da UFRN
Elda Silva do Nascimento Melo, Karla Michelle de Oliveira
49-72
PDFA
Articulação entre universidade e escola públicas: o caso do curso de pós-graduação lato sensu em ensino de sociologia da UFRJ
Anita Handfas, Julia Polessa Maçaira
73-91
PDFA
Formação de professores para o ensino de Antropologia no Brasil e na Argentina
Amurabi Oliveira, Maximiliano Rúa
92-112
PDFA
Artigos de Demanda Contínua
Parceria público-privada e a gestão da educação: o Programa Gestão Nota 10 do Instituto Ayrton Senna
Vera Maria Vidal Peroni, Luciani Paz Comerlatto
113-133
PDFA
O currículo das Licenciaturas em Ciências Naturais e Matemática em cursos a distância nos Institutos Federais do Brasil
Roberta Pasqualli, Marie Jane Soares Carvalho
134-160
PDFA
A função social do Programa Saúde na Escola: formação para a nova sociabilidade do capital?
Aline Fabiane Barbieri, Amélia Kimiko Noma
161-187
PDFA
Colégio Vasco da Gama: notas para pensar os entrelaçamentos das culturas escolares com as práticas esportivas
Carlus Augustus Jourand Correia, José Cláudio Sooma Silva, Antonio Jorge Gonçalves Soares
188-213
PDFA
A documentação pedagógica no pensamento de Célestin Freinet
Amanda Cristina Teagno Lopes Marques, Maria Isabel de Almeida
214-236
PDFA
Saberes científicos e epistemologia da prática nos processos institucionais de formação docente e de formação de leitores
Zizi Trevizan
237-261
PDFA
Meninos que brincam com bonecas viram meninas? Diferenças de gênero nas brincadeiras de crianças de 4 a 5 anos
Rafaela Junges, Suzana Feldens Schwertner
262-282
PDFA
O tratamento da heterogeneidade em uma pedagogia coletiva: maneiras de fazer de professoras alfabetizadoras
Nayanne Nayara Torres da Silva, Alexsandro da Silva
283-299
PDFA
Educação Infantil e Espaços Culturais: possibilidades de apropriação na cidade do Rio de Janeiro
Cristina Carvalho, Thamiris Lopes, Priscila Resinentti
300-322
PDFA
A formação inicial de professores e a inserção em contextos escolares: um estudo bibliométrico
Luciana Cristina Cardoso, Daniel Mill, Maria Iolanda Monteiro
323-348
PDFA
Idioma
English
Español (España)
Français (France)
Português (Brasil)
Italiano
Deutsch
Enviar Submissão
Enviar Submissão