Educación infantil y centros culturales: oportunidades de apropiación em la ciudad de Río de Janeiro

Autores/as

  • Cristina Carvalho Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ)
  • Thamiris Lopes Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ)
  • Priscila Resinentti Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ)

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n1p300

Resumen

El artículo investiga los espacios culturales de la ciudad de Río de Janeiro, Brasil, en sus condiciones y posibilidades de apropiación por el segmento de la educación infantil de la Secretaria Municipal de Educación (SME-RJ). La investigación utilizó como metodología un cuestionario online enviado a los espacios culturales de la ciudad registrados en la Guía de Museos Brasileños. Con los resultados, se puede destacar la dificultad de comunicación con las instituciones, la distribución desigual de los equipamientos culturales en el ámbito municipal y la falta de cuidado con las condiciones de la atención a los niños. También encontró que las mejoras en las condiciones y posibilidades de atención de este nivel en los espacios culturales es una tarea necesaria para reconocer a los niños como ciudadanos portadores de derechos y  las instituciones culturales como espacios democráticos.

 

Biografía del autor/a

Cristina Carvalho, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ)

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro  (PUC-RJ). Professora do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro  (PUC-RJ).

Thamiris Lopes, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ)

Mestra em Museologia e Patrimônio pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro  (UNIRIO).

Priscila Resinentti, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ)

Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro  (PUC-RJ). Professora da Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro.

 

 

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Publicado

2017-03-31

Cómo citar

Carvalho, C., Lopes, T., & Resinentti, P. (2017). Educación infantil y centros culturales: oportunidades de apropiación em la ciudad de Río de Janeiro. Perspectiva, 35(1), 300–322. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n1p300

Número

Vol. 35 Núm. 1 (2017): Formação de Professores de Ciências Sociais

Sección

Artículo en la demanda continua

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