Reflexiones sobre la cámara mirim y el juguete improfanável

Resumen

Este trabajo se propone discutir la Cámara Mirim - proyecto educativo brasileño a través de lo cual se invita a los niños, después del proceso de selección de la escuela, para ejercer un papel político similar al de los diputados en la formulación de leyes - como un programa que, en vez de escuchar a la política característica de la infancia, extraña y difícil de alcanzar, impone una forma de intervención adulta y por lo tanto un modo de silenciamiento. Por lo tanto, el texto se divide en dos etapas: en primer lugar, se analiza la relación entre la infancia, el juego y profanación, para, a continuación, abordar el vínculo entre la escuela y la Cámara Mirim como un ejemplo de la presentación del proceso educativo a las demandas del mundo adulto. En resumen, si la política de la niñez desafía a la vida adulta desde el punto de vista de la diferencia, la estetización de la política practicada por la Cámara Mirim, inserta los niños en un mundo al mismo tiempo predecible e inevitable.